Reflexões Planetárias

Monday, May 24, 2010

Hertzberger (1)

It is almost possible to say that there is a
mathematical relationship between the beauty of
his surroundings and the activity of the child;
he will make discoveries rather more voluntarily
in a gracious setting than in an ugly one...
We must, therefore, quit our roles as jailers and
instead take care to prepare an environment in
which we do as little as possible to exhaust the
child with our surveillance and instruction.
- Maria Montessori

Herman Hertzberger contagia-nos com a sua visão da arquitectura como forma de construir a felicidade numa sociedade aberta, participativa.
Começa na escola. E bem!
Sobre a desesperante platitude panóptica do economicismo "moneteísta" que deu na "globalização da pobreza" e na acelerada disrupção da natureza, perfila-se em Hetzberger uma arquitectura "estruturalista" e colorida em que sorri a felicidade na meia-face risonha da modernidade! "A beleza é a promessa da felicidade", dizia Stendhal!

As suas escolas pretendem favorecer a eclosão de multiplas actividades, a interação e a gradação da convivência, na configuração dos espaços, mas também na altura dos muros, no pormenor dos degraus ou do mobiliário.
Meios simples.
Na senda do seu mestre Aldo van Eyck e tal como Jan Gehl quanto aos "espaços entre os edifícios"; ambos se demarcam do "fachadismo".
Hertzberger também faz menção de se demarcar da "religião da sustentabilidade", mas a urbanidade da sua arquitectura não parece ir "contra a natureza".

Hertzberger é, porventura, o artista na superlativa acepção de Herbert Read e de Alain de Botton: um construtor contagiante de belos sonhos. Como Jaime Lerner, perfeito de Curitiba que, com a população e pouco dinheiro, deu nova vida à cidade, nos transportes e no mais, em obras como a Opera de Arame feita de tubo e vidro e construida em 75 dias na cratera de uma pedreira desactivada no Bairro Pilarzinho!

É do que precisamos para sair do fosso do "deficit", do "deficit de viver", em que nos deixamos encurralar!

(1) A propósito de uma conferência de Hertzberger sobre as escolas, realizada no LNEC em 20 deste mês.

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